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拉萨市中学生读书活动信息反馈与分析

日期:2011年10月21日17:32 点击数:

——《西藏的昨天、今天和明天》一书青少年阅读意见

mg游戏官网党委书记孙勇负责,由王春焕任主编、贡嘎和格桑益西任副主编的《西藏的昨天、今天和明天》一书,已于2011年6月由西藏藏文古籍出版社出版。这是2010年国家资讯出版总署确定的庆祝中国共产党成立90周年、纪念辛亥革命100周百种重点图书之一,是西藏地区唯一的一本重点图书;也是2011年西藏自治区庆祝中国共产党成立90周年、西藏和平解放60周年的献礼图书。《西藏的昨天、今天和明天》采用一段藏汉双语配一幅插图的形式编写而成,是一本面向西藏全区干部群众、青少年读者和关心西藏的国内外读者的马克思主义通俗化读本。这是在民族地区对马克思主义通俗化、大众化所作的尝试和探索。此书出版后,收到良好的反应。

    为了进一步了解读者尤其是青少年学生对本书的详细意见,大家向拉萨市三所中学赠书150本,西藏自治区教育厅思想政治教育处于9月底至10月上旬组织拉萨市第一中学初二年级、拉萨市第三高级中学和拉萨中学的高二年级开展了读书活动,之后做了问卷调查,参加学生每人写了读后感。对本次读书活动及其读书意见总结如下。

    一、基本情况
    参加读书活动的有拉萨市3校3个班级共计144名学生。拉萨市第一中学初二年级参加读书活动的学生50名,其中,学生干部13名,团干部2名,团员15名,非团员20名;藏族29名,汉族16名,其他少数民族5名。拉萨市第三高级中学高二年级参加读书活动的学生46名,其中学生干部4名,团员34名,非团员8名,均为藏族。拉萨中学高二年级(孔繁森班)参加读书活动的学生48名,其中学生干部3名,团员43名,非团员2名,均为藏族。所有学生参加读书活动并做了问卷回答、写出了读后感想,表达了他们对阅读《西藏的昨天、今天和明天》的看法和感想。

    二、问卷意见
    问卷从五个方面对学生阅读情况作了初步了解。表示以前读过藏汉文加插图书籍的初二学生占74%,没有读过和没有印象的占26%;高二学生阅读过的占68.1%,没有读过和没有印象的占31.9%。对阅读藏汉双语和图文并茂的书籍表示很有兴趣、有兴趣的初二学生占82%、14%, 高二学生占53.2%、29.8%;认为本书文图有意思都好的初二学生占94%,高二学生占97.9%。读完本书后对西藏历史有点了解、基本了解、了解了很多、很了解的初二学生占30%、30%、18%、22%,高二学生占50%、23.4%、25.5%、1.1%。希翼今后尽量编写和多编写这类书籍的初二学生占30%、68%,高二学生占38.3%、55.3%。初、高中学生对本书的基本看法略有一点差异,对本书评价都比较好。

    三、读后评价
    从学生写出的读后感看,普遍认为这类书籍适合青少年阅读,是有益于青少年成长的好书。归纳起来阅读意见有:
    1、认为中国是一个统一的多民族国家,西藏自古是中国的一部分,藏族是中华民族中重要的成员,对祖国做出了重大贡献,自己为国家和民族而骄傲,对西藏的明天充满了信心和责任感,要努力学习、为祖国做出贡献,建设西藏家乡,做一个有用的人。
    2、认为是中国共产党改变了西藏的社会面貌,走社会主义道路给各族人民带来了幸福的生活,感到生活在祖国大家庭中很幸福。
    3、认为这本书能使学生形成正确的历史观和马克思主义祖国观、民族观、宗教观和学问观以及唯物论和无神论思想。
    4、过去是听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲西藏的历史,而通过读书后懂得了很多西藏的历史,知道了过去很多不知道的事情,知道了我国各民族是一家人。
    5、认为过去的西藏历史逐渐灰暗,今天的西藏正火红,明天的西藏更灿烂。将本书的封面设计内涵与书中内容有机地联系起来。
    6、认为藏汉双语和插图形式有创意、有互补作用,在阅读中看不懂藏语看汉语,看不懂汉语看藏语,看图也能懂得所写内容,能够提高两种语言水平和理解能力。
    7、建议今后加彩图,翻译成英语,让外国朋友了解西藏的历史;给小学生也编写类似的书籍,让他们阅读。
以上评价说明,参加阅读活动的学生基本接受了本书的内容和观点,基本实现了本书编者的愿望,达到了编写本书的目的。(《西藏的昨天、今天和明天》编写组供稿)(责任编辑:琼华、苏荣春)

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